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浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术
信息来源:《中小学教育》杂志官网 发表时间: 2021/7/3 阅读数:470

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术


摘要:小学班主任班级管理是小学阶段管理活动的重要组成部分,班级管理对于学生的学习来说显得比较重要。在小学班主任班级管理中注意沟通艺术,可以对学生的学习与生活起到巨大的推动作用。本文论述了小学班主任班级管理中注重沟通艺术的意义,指出在小学班主任班级管理中进行沟通艺术的方法,以供大家参考。

关键词:小学班主任班级管理 沟通艺术 应用方法

现在各个阶段的教学活动都在实行新的方式教学,这一点在小学班主任班级管理活动之中也有着显著的体现。在小学班主任班级管理活动之中,注重管理活动中的沟通艺术,可以促使学生对班级管理活动有深切的体悟与认识,能够融入到环境之中,从班级管理活动中找到一些乐趣与快乐,能够融入到班级之中,为班级的发展贡献自己的力量。

  1. 小学班主任班级管理活动中运用沟通艺术的意义

    1. 有助于拉近班主任与学生之间的关系

在既往的小学班主任班级管理活动之中,班主任老师一般习惯上采取单一的管理模式,来对学生的学习与生活进行管理,这种方式很难拉近班主任与学生之间的距离,班主任对学生的学习情况难以有准确的把握与理解,也缺乏与学生之间的沟通与交流,这样所导致的结果是班主任与学生之间的距离比较大,难以对学生的学习起到启发与帮助的作用。而为了能够提高班主任老师与学生之间的沟通交流,需要班主任老师注意与学生之间的沟通艺术,能够合理地与学生进行沟通交流,及时地对学生的学习与生活进行帮助,让学生能够在一种良好的学习氛围中学习文化知识,这样可以促使学生学习效率的提升,为学生之后的学习与生活打下坚实的基础。班主任老师需要把握住沟通的技巧,能够与学生进行正常的沟通交流,了解学生的学习状况,让学生融入到班级管理活动之中,这样会促使学生学习效率的提高。

    1. 有利于实现学生心理素质的正面发展

在开展小学班主任班级管理活动之中,老师在进行管理活动的时候,通过沟通艺术的运用,可以实现学生心理素质的正面发展,让学生对班级活动能够产生浓厚的兴趣,让学生的认知能力能够得到提高。班主任老师在沟通交流的过程中,需要注意多采用一些鼓励的方式,来对学生的学习与行为进行鼓励,少用一些讽刺挖苦的话语来讽刺学生,给学生营造一个良好的学习氛围,让学生能够融入到这个氛围之中,更好地与班主任老师进行沟通交流,这样可以避免学生出现消极负面的情绪,让学生能够在一种宽松的氛围中学习知识与生活,这样可以促使学生学习效率的提高,为学生之后的学习与生活打下坚实的基础,利于学生的成长与成才。

    1. 有利于营造良好的学习氛围

在开展小学班主任班级管理活动的时候,通过进行师生之间的沟通艺术,来给学生营造良好的学习氛围,让学生能够融入到这个氛围之中,促进学生的健康成长。班主任老师在教导学生的过程中,扮演了重要的角色,其行为方式、人格素养,直接影响到学生的学习与成长。因此,作为班主任老师来说,需要注意给学生做好模范带头作用,给学生提供良好的表率作用,让学生能够融入到课堂教学的氛围之中,来让学生学会理解和掌握相关的文化知识,这样可以促使学生理解能力的提升。在沟通的过程中,班主任老师需要注意与学生进行平等的沟通,能够通过沟通交流,来让学生形成爱学习、想上学的积极观念,这样可以给学生营造良好的学习氛围,促进学生的学习效率的提高。

  1. 小学班主任班级管理中沟通艺术的方法

    1. 真心关爱学生

在进行小学班主任班级管理活动的时候,老师在管理活动的时候,需要注意真心地关爱学生,能够注意学生的学习与生活的效率培养,让学生能够更好地投入到学习之中。通过关爱学生,来让学生对班级管理有自己的认识与理解,能够找到班级管理为活动的方法,从班级活动中进行学习与活动,这样可以促使学生对班级活动有全新的理解与认识,让学生的认知能力能够得到增强。班主任老师需要树立正确的教学观念,发自内心地对管理活动进行热爱,这样可以让学生对管理活动产生热爱,让班主任老师与学生建立密切的关系,这样可以让学生具有一定的亲切感,能够与班主任老师建立密切的联系,及时地对所学习的知识进行分析与理解,这样可以促使学生学习效率的提高,为学生之后的学习打下坚实的基础,以后遇到同类型的问题,会更加容易加以解决。

    1. 平等地对待每个学生

小学班主任进行班级管理活动的时候,需要注意平等地对待每个学生,让每个学生都能够发挥自己的潜能,能够及时地对学生的学习情况进行引导,让学生参与到课堂探讨之中,找到学习的技巧与方法,这样可以促使学生对学习与生活有深入的理解与认识,找到参与班级活动的方法,这样可以促使学生对班级活动有深入的理解与认识。班主任老师通过平等地对待每个学生,让学生能够意识到班级活动对自己生活与学习的重要性,能够让学生与班主任老师进行及时地沟通与交流,找到学习的技巧与方法,让每个学生自身的学习潜能都能够得到发挥,在之后遇到一些学习方面的问题,能够更加合理地加以解决,这样可以促使学生对学习内容与知识有深入的理解与认识,找到学习的技巧与方法。

    1. 要有幽默感,增强沟通的感染力

在开展小学班主任班级管理活动的时候,作为班主任老师来说,需要注意有很强的幽默感,来增强沟通的艺术,让学生能够对所学习的内容有深刻的理解与体悟,找到学习的动力与积极性。班主任老师所获得的良好沟通艺术,可以促使班级学生学习效率的提高,让学生能够意识到班级管理活动的重要性,能够及时地融入到班级管理活动之中,从班级活动中找到一些乐趣与快乐,这样会对学生的学习产生积极的影响。班主任老师要想发挥自己的引导作用,需要有一定的幽默感,在与学生进行交流的时候,要时刻地抓住学生的特点,进行因材施教开展教学工作,这样整个课堂教学的效率能够得到很大的提高,之后再遇到同类型的问题的时候,能够更加快速地加以解决。

总之,对于小学班主任班级管理活动之中,老师需要注意了解学生的学习情况,注意在课堂上与学生进行良好的沟通交流,及时地引导学生进行学习与生活,这样会对学生产生积极的影响,有助于学生之后的学习与发展。

参考文献:

  1. 刘伟. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J]. 课程教育研究,2018(5).

  2. 杨冬梅. 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J]. 中国科教创新导报,2018(09).

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